Căng thẳng chạy đua vào lớp 10

09:43 13/06/2012
Chị Thanh Sơn, ở Mai Dịch cho hay, con chị đăng ký THPT Cầu Giấy và THPT Trần Hưng Đạo (Thanh Xuân), chị cũng cho con học ở ba lò, “lò” tại trường, “lò” ở Thanh Xuân và thêm một “lò” tại nhà một phụ huynh có con học cùng con chị. “Chỉ riêng tiền học thêm cho cháu từ 25/5 đến 16/6, tôi mất hơn 3 triệu rồi. Con đi thi, bố mẹ cũng căng thẳng chả kém. Học hành giờ vất vả quá”.

Ngày 21/6, gần 80.000 học sinh lớp 9 sẽ tham dự thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT. Năm nay, Hà Nội vẫn duy trì phương thức thi kết hợp với xét tuyển kết quả 4 năm học để cộng điểm. Tuy nhiên, dù có điểm xét tuyển hỗ trợ nhưng thời điểm này, hàng ngàn em học sinh vẫn đang đêm ngày lao vào luyện thi vô cùng căng thẳng khiến cuộc đua này còn khốc liệt hơn cả thi đại học. Lý do, Hà Nội chỉ đáp ứng gần 70% học sinh vào THPT công lập.

Con học ngày đêm, bố mẹ quay cuồng

Trước cổng Trường THCS Phan Chu Trinh (Ba Đình), chúng tôi gặp một số phụ huynh đang chờ đón con đang luyện thi vào 10 do nhà trường tổ chức.

Chị Hà Thị Thanh Mai, ở phố Giang Văn Minh không giấu nổi sự mệt mỏi, chị chia sẻ: “Con đi thi là bố mẹ cũng đi thi cùng con. Con mình vừa kết thúc năm học là lao ngay vào ôn tại trường. Cả khóa ôn là 20 buổi, nhưng mình vẫn phải tìm gia sư kèm tại nhà cho con, giá 100.000 đồng/em/buổi. Ngày chủ nhật, mình còn cho con học thêm một buổi văn tăng cường tại trung tâm luyện thi”.

Một tuần ngoài 5 buổi tại trường, con chị Thanh Mai còn học thêm 5 buổi ở ngoài. Chị Mai cho hay, con chị đăng ký nguyện vọng 1 vào THPT Phan Đình Phùng và nguyện vọng 2 vào THPT Nguyễn Trãi. “Chị có nghĩ việc học như vậy là quá sức với con không?”, thì chị Mai thành thật: “Biết là quá sức nhưng không cho con học thì không yên tâm, khổ thân ngày nào cháu cũng học đến 12 giờ đêm, sáng lại hớt hải đến trường. Cháu đăng ký vào hai trường đó điểm chuẩn khá cao nên hy vọng cũng mong manh”.

Giáo viên Toán trường THCS Giảng Võ (Ba Đình) đang phụ đạo hướng dẫn cho học sinh lớp 9 của trường trước kỳ thi lớp 10 năm 1012.

Còn chị Thanh Sơn, ở Mai Dịch cho hay, con chị đăng ký THPT Cầu Giấy và THPT Trần Hưng Đạo (Thanh Xuân), chị cũng cho con học ở ba lò, “lò” tại trường, “lò” ở Thanh Xuân và thêm một “lò” tại nhà một phụ huynh có con học cùng con chị. “Chỉ riêng tiền học thêm cho cháu từ 25/5 đến 16/6, tôi mất hơn 3 triệu rồi. Con đi thi, bố mẹ cũng căng thẳng chả kém. Học hành giờ vất vả quá”.

Chị Sơn cho tôi xem vở ôn luyện môn văn của con chị, các thầy luyện không chạy kiến thức theo bài giảng, mà chủ yếu luyện đề thi vào 10 từ những năm trước. Nhưng có điều, từng đề được giải cẩn thận, từ câu mở bài đến kết luận, như một bài thi hoàn chỉnh. Với cách luyện như vậy, có lẽ học trò chỉ có cách học thuộc lòng mới làm được bài…

Liên tục thi thử

Để học trò làm quen với kỳ thi vào 10, nhiều trường như THCS Giảng Võ, THCS Lê Quý Đôn đã tổ chức cho các em thi thử giống hệt thi thật, vừa để chuẩn bị tâm lý cho các em, vừa để kiểm tra trình độ học trò.

Thầy giáo Nghiêm Xuân Khôi, Hiệu trưởng Trường THCS Phan Chu Trinh (Ba Đình) cho PV Báo CAND biết: “Chúng tôi có 333 học sinh lớp 9, đợt vừa rồi tổ chức thi thử cho các em toàn lớp 9, cũng đánh số báo danh như một kỳ thi. Trước khi Sở GD & ĐT Hà Nội công bố chỉ tiêu vào lớp 10, chúng tôi cũng có một cuộc thi thử để phụ huynh và học sinh nhìn vào kết quả thi thử mà lựa chọn nguyện vọng cho phù hợp.”.

Một cô giáo ở THCS Phan Chu Trinh cho hay, qua thi thử mới thấy nhiều em còn kém về kỹ năng làm bài, ví dụ như có bài toán không cần nháp, có thể giải thẳng thì các em lại hí húi nháp tốn quá nhiều thời gian; hay đề văn, hỏi về tác phẩm, các em lại lan man sang tác giả.

Do đó, nhiều cô giáo cho các em thi thử liên tục, có khi học 2 buổi lại thi thử. Kết quả thi thử cũng không ổn định, khi thì đủ điểm, khi thiếu, khi lại thừa. Thầy Khôi cho rằng, thi thử rèn luyện kỹ năng làm bài sẽ rất tốt cho học trò, các em sẽ không bỡ ngỡ, sẽ tự tin hơn khi bước vào thi thật.

Chọn trường tốp 2 để chắc chân

Nhìn vào số lượng học sinh đăng ký nguyện vọng vào các trường THPT công lập năm nay, có thể thấy “tính thực dụng” đã được phụ huynh và học sinh đưa lên làm tiêu chí số một, tức là phải chọn phương án “chắc ăn”.

Vì lẽ đó mà nguyện vọng (NV) 2, 3 ở những trường tốp 2 có số lượng học sinh đăng ký tăng mạnh như: THPT Trần Hưng Đạo (Thanh Xuân) NV1 là 933, NV 2 lên tới 2831; THPT Đoàn Kết (Hai Bà Trưng), NV1 có 794 thì NV2 gấp tới hơn 4 lần, lên tới 3.224, THPT Cầu Giấy  có NV1 là 966, NV2 là 1.212 em. Tây Hồ NV1, 2 là  927 và 1.800, THPT Nguyễn Văn Cừ (Gia Lâm) có NV1, 2 là 690 và 2.087.

Tuy nhiên, có nhiều trường nhiều năm ổn định đầu vào NV1 thì năm nay số lượng đăng ký NV2 rất ít, như: THPT Việt Đức có NV1, 2 là 920 và 119, THPT Trần Phú có NV1, 2 là 1.044 và 65, THPT Lê Quý Đôn (Đống Đa) có NV1, 2 là 1.000 và 53.

Ông Nguyễn Văn Thọ, nguyên Trưởng phòng Khảo thí thi của Sở GD & ĐT Hà Nội cho hay, cách chọn nguyện vọng như vậy là xu hướng tích cực vì các em đã biết lượng sức mình, những em học thật sự xuất sắc sẽ đầu quân vào trường tốp 1 (như Chu Văn An, Kim Liên hay Phan Đình Phùng), những em lực học vừa phải không dại gì mà lao vào trường điểm chuẩn cao chót vót, điều này lý giải vì sao nhiều trường tốp 2, số thí sinh dự tuyển lại cao ngất ngưởng như vậy.

Hiệu trưởng THCS ở quận Thanh Xuân cho biết, nhiều em rất chắc chắn khi chọn nguyện vọng, chọn giải pháp “an toàn” nên dù học rất giỏi, có 4 năm học sinh giỏi, lại từng đoạt giải trong các cuộc thi học sinh giỏi nhưng lại e dè khi chọn những trường tốp 1. Nếu chọn NV không chính xác nghĩa là các em đã tước đi quyền lợi của mình, vì nếu trượt NV1, mà để trúng tuyển NV2 buộc các em phải có điểm cao hơn điểm chuẩn NV1 từ 1,5 điểm, đó là chưa kể khi hạ điểm chuẩn, thì các trường chỉ lấy thí sinh theo NV2…

Vì sao thi vào 10 lại áp lực căng thẳng như vậy? Thầy Nghiêm Xuân Khôi, Hiệu trưởng THCS Phan Chu Trinh chia sẻ, để giảm áp lực vào 10 là rất khó, một mình ngành Giáo dục không giải quyết được vì những năm gần đây, việc mở thêm trường THPT công lập rất ít. Theo quan điểm của thầy Khôi, chỉ khi nào phụ huynh coi việc thi vào 10 cũng như từ lớp 8 lên lớp 9 hay học công lập cũng như học dân lập thì lúc đó mới hạ nhiệt được cuộc đua này.

Thu Phương

Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIV của Đảng Cộng sản Việt Nam chính thức khai mạc trọng thể sáng 20/1 tại Hà Nội. Là sự kiện chính trị có ý nghĩa đặc biệt quan trọng đối với sự phát triển của đất nước trong giai đoạn mới, Đại hội đã và đang thu hút sự quan tâm sâu sắc của dư luận quốc tế.

Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIV của Đảng Cộng sản Việt Nam đã khai mạc trọng thể vào sáng 20/1, tại Trung tâm Hội nghị Quốc gia, Thủ đô Hà Nội. Trực tiếp tham dự đưa tin về Đại hội, các phóng viên kiều bào thể hiện trách nhiệm và tâm huyết, góp phần lan tỏa thông tin chính thống, kết nối Đại hội với cộng đồng người Việt Nam ở nước ngoài.

Thất bại 0-3 của U23 Việt Nam trước U23 Trung Quốc ở bán kết vòng chung kết (VCK) U23 châu Á 2026 đêm 20/1 là kết cục của một trận đấu mà mọi bất lợi gần như dồn về phía đội bóng áo đỏ, từ thế trận, con người cho tới những thời điểm mang tính quyết định.

Ban Chấp hành Trung ương Đảng, Bộ Chính trị, Ban Bí thư bám sát định hướng, chủ trương phát triển đất nước trong giai đoạn tới; kế thừa, phát huy những bài học kinh nghiệm; tập trung lãnh đạo, chỉ đạo thực hiện tốt công tác xây dựng, chỉnh đốn Đảng, để Đảng ta thật sự là đạo đức, là văn minh.

Ngày 20/1, TAND TP Hà Nội mở phiên tòa hình sự sơ thẩm xét xử bị cáo Lê Văn Vàng (SN 1981, cựu Phó Viện trưởng Viện nghiên cứu hợp tác phát triển giáo dục, thuộc Liên Hiệp các hội Khoa học kỹ thuật Việt Nam) và tuyên phạt bị cáo 5 năm 6 tháng tù về tội “Lừa đảo chiếm đoạt tài sản”.

Gần 560 thư, điện mừng gửi tới Đại hội XIV của Đảng là nguồn cổ vũ, động viên to lớn đối với công cuộc đổi mới của nhân dân Việt Nam do Đảng Cộng sản Việt Nam khởi xướng và lãnh đạo, cũng là biểu hiện sinh động của quan hệ hợp tác, hữu nghị ngày càng sâu sắc giữa Đảng ta với các chính đảng, tổ chức, bạn bè quốc tế và kiều bào ở nước ngoài.

©2004. Bản quyền thuộc về Báo Công An Nhân Dân.
®Không sao chép dưới mọi hình thức khi chưa có sự đồng ý bằng văn bản của Báo Công An Nhân Dân.
English | 中文