Hà Nội: Điểm thi khảo sát lớp 12 thấp, cảnh báo nguy cơ học sinh trượt tốt nghiệp
Kết quả thi khảo sát chất lượng đối với gần 120.000 học sinh lớp 12 của Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) Hà Nội cho thấy, có sự phân hóa lớn giữa các khối thi. Đồng thời, tiềm ẩn rủi ro trượt tốt nghiệp THPT đối với một số nhóm học sinh ở đơn vị trường học có chất lượng thấp.
Ngày 2/4, Sở GD&ĐT Hà Nội đã công bố Kết quả khảo sát đối với gần 120.000 học sinh khối 12 toàn thành phố. Kết quả ban đầu cho thấy, mặt bằng chất lượng chung ở mức trung bình nhưng không vững. Điểm trung bình toàn thành phố khoảng 5,31 điểm; trong đó khối công lập đạt khoảng 5,77 điểm, khối tư thục đạt 5,21 điểm và khối giáo dục thường xuyên khá thấp, mức điểm trung bình chỉ đạt khoảng 3,52 điểm. Điều này cho thấy sự phân hóa lớn giữa các khối đồng thời tiềm ẩn rủi ro trượt tốt nghiệp THPT ở nhóm đơn vị có chất lượng thấp.
Theo ông Hà Xuân Nhâm, Trưởng phòng Giáo dục Trung học, Sở GD&ĐT Hà Nội, kết quả thi cho thấy các môn nền tảng đang là điểm nghẽn lớn, đặc biệt là môn Toán. Phổ điểm Toán lệch trái, tập trung nhiều ở nhóm 3-5 điểm. Số lượng học sinh dưới trung bình còn lớn. Nếu không có giải pháp mạnh sẽ ảnh hưởng trực tiếp đến tỷ lệ tốt nghiệp toàn thành phố.
Môn Ngữ văn tuy ổn định hơn nhưng vẫn còn nhóm học sinh yếu đáng kể. Bên cạnh đó, xu hướng lựa chọn môn thi đang lệch về hướng an toàn khi học sinh tăng lựa chọn các môn xã hội, giảm mạnh các môn tự nhiên. Tuy vậy, tồn tại tình trạng chọn nhiều nhưng điểm không cao. Ví dụ ở môn Địa lý, dù được nhiều học sinh lựa chọn nhưng đây lại là môn có điểm trung bình thấp nhất trong tất cả các môn, chỉ đạt 4,12 điểm. Mức điểm nhiều em đạt nhất là từ 3 đến 4 điểm.
"Ở khối công lập, các trường có kết quả thi cao là các trường trung học phổ thông chuyên, các trường THPT top đầu. Bên cạnh đó, kết quả khảo sát cho thấy xuất hiện nhóm đơn vị có nguy cơ ảnh hưởng trực tiếp đến kết quả tốt nghiệp nếu không có giải pháp kịp thời. Ví dụ như các trường THPT Ứng Hòa B, THPT Lưu Hoàng, THPT Đại Cường; một số trung tâm như Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp – Giáo dục thường xuyên Ba Vì, Trung tâm Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp – Giáo dục thường xuyên Mỹ Đức. Đây là các đơn vị cần phải chú ý đặc biệt, có kế hoạch ôn tập ngay và có kiểm đếm kết quả theo tuần"- ông Nhâm cho hay.
Ông Hà Xuân Nhâm cũng đề nghị các nhà trường phải rà soát lại toàn bộ dữ liệu khảo sát, phân loại học sinh theo 3 nhóm: Nguy cơ trượt tốt nghiệp, nhóm trung bình và nhóm khá, giỏi; trên cơ sở đó xây dựng kế hoạch ôn tập riêng cho từng nhóm, không dạy đồng loạt. Các trường tập trung xử lý dứt điểm các môn nền tảng, đặc biệt là Toán và Ngữ văn; tổ chức các lớp phụ đạo bắt buộc đối với học sinh dưới trung bình; kiểm đếm kết quả theo từng tuần. Đối với các môn có kết quả thấp như Địa lý, các đơn vị phải rà soát lại phương pháp dạy học, tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo cụm, thống nhất cách tiếp cận, tránh tình trạng dạy học không sát dạng đề.
Riêng đối với các đơn vị có kết quả thấp, Sở GD&ĐT Hà Nội yêu cầu xây dựng kế hoạch riêng, báo cáo tiến độ theo tuần. Sở sẽ tổ chức theo dõi riêng và có thể tổ chức hội nghị riêng với nhóm trường này để hỗ trợ các giải pháp nâng cao chất lượng cho học sinh khối 12 từ nay đến khi tốt nghiệp THPT 2026.