Thí sinh muốn vào Sư phạm phải đặt nguyện vọng xét tuyển từ 1 đến 5

Thay đổi lớn trong tuyển sinh ngành Sư phạm

Điểm mới trong Quy chế tuyển sinh các ngành đào tạo trình độ đại học và ngành Giáo dục Mầm non trình độ cao đẳng năm 2026 là thí sinh được đăng ký tối đa 15 nguyện vọng. Đáng chú ý, các chương trình đào tạo giáo viên (ngành Sư phạm) chỉ xét tuyển thí sinh đăng ký ở các nguyện vọng có thứ tự từ 1 đến 5.

Điều này đồng nghĩa với việc nếu thí sinh đặt ngành Sư phạm ở nguyện vọng thứ 6 trở đi, dù điểm thi có cao chót vót cũng sẽ không được hệ thống xem xét. Hệ thống vẫn giữ nguyên tắc nguyện vọng phải được sắp xếp theo thứ tự ưu tiên từ cao xuống thấp. Trong trường hợp nhiều nguyện vọng đủ điều kiện trúng tuyển, thí sinh chỉ được công nhận trúng tuyển và gọi nhập học theo nguyện vọng cao nhất.

Bên cạnh việc giới hạn thứ tự nguyện vọng, Quy chế 2026 tiếp tục duy trì và cụ thể hóa ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào (điểm sàn) đối với khối ngành Sư phạm để đảm bảo chất lượng nguồn nhân lực.

Đối với phương thức xét điểm thi tốt nghiệp THPT, Bộ GD&ĐT sẽ quyết định và công bố ngưỡng điểm sàn hằng năm. Đối với phương thức không sử dụng kết quả thi tốt nghiệp THPT (xét học bạ, đánh giá năng lực, phỏng vấn…) hoặc tuyển sinh kết hợp, thí sinh hoặc là đáp ứng điểm sàn theo công bố của Bộ GD&ĐT hoặc cần thỏa mãn những điều kiện "cứng" khác.

Điều kiện “cứng" cụ thể với ngành Sư phạm nói chung: Kết quả trung bình chung học tập được đánh giá mức tốt (học lực xếp loại từ giỏi trở lên) cả năm lớp 12 (kết quả học tập 2 học kỳ năm cuối cấp đối với đối tượng trung học nghề và tương đương) và tổng điểm 3 môn thi tốt nghiệp THPT theo tổ hợp xét tuyển (hoặc sử dụng điểm thi môn Toán, Ngữ văn và một môn thi khác) đạt 18,00 điểm trở lên hoặc điểm xét tốt nghiệp THPT (điểm thi tốt nghiệp trung học nghề) từ 8,50 trở lên.

Riêng nhóm chương trình đào tạo Giáo dục thể chất, Sư phạm âm nhạc, Sư phạm mỹ thuật được giảm mức độ hơn khi yêu cầu học lực xếp loại từ khá trở lên cả năm lớp 12 và tổng điểm 3 môn thi tốt nghiệp THPT đạt 16,5 điểm trở lên hoặc điểm xét tốt nghiệp THPT (trung học nghề) từ 6,5 trở lên. Với chương trình đào tạo Giáo dục Mầm non trình độ cao đẳng, Bộ GD&ĐT yêu cầu kết quả trung bình chung học tập đánh giá mức khá (học lực xếp loại từ khá trở lên) cả năm lớp 12 (kết quả học tập 2 học kỳ năm cuối cấp đối với đối tượng trung học nghề); cơ sở đào tạo quy định và chịu trách nhiệm giải trình về ngưỡng đầu vào...

Thu hút thí sinh thực sự đam mê nghề giáo

Chia sẻ với PV Báo CAND, PGS.TS Trần Thành Nam, Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội cho rằng, quy chế tuyển sinh đại học năm 2026 cho phép thí sinh đăng ký tối đa 15 nguyện vọng nhưng phải sắp xếp theo thứ tự ưu tiên phản ánh định hướng nhất quán của tuyển sinh đại học giai đoạn tới. Trọng tâm không còn là số lượng lựa chọn mà là mức độ rõ ràng và trách nhiệm của người học đối với quyết định nghề nghiệp của mình. Cách xét tuyển từ nguyện vọng cao xuống thấp giúp hạn chế tâm lý "đặt nguyện vọng cho đủ", đồng thời buộc thí sinh phải cân nhắc kỹ lưỡng đâu là lựa chọn thực sự mong muốn; tránh những trường hợp như năm trước có thí sinh đặt đến hơn 200 nguyện vọng gây khó khăn cho công tác sàng lọc.

Riêng với các chương trình đào tạo giáo viên, việc chỉ xét tuyển thí sinh đăng ký ở các nguyện vọng từ 1 đến 5 mang ý nghĩa định hướng rất rõ. Đây cũng là cách Nhà nước khẳng định Sư phạm là nhóm ngành đặc thù, đòi hỏi động cơ nghề nghiệp sớm và cam kết dài hạn. Quy định này sẽ góp phần nâng cao chất lượng đầu vào, giảm tình trạng vào học vì phương án dự phòng, qua đó giúp các cơ sở đào tạo giáo viên tuyển đúng đối tượng, phù hợp với yêu cầu nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo trong giai đoạn mới…

PGS.TS Đỗ Văn Dũng, nguyên Hiệu trưởng Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP. HCM cũng nhấn mạnh, về ưu điểm, quy định này thu hút thí sinh thực sự đam mê nghề giáo. Bằng cách chỉ xét 5 nguyện vọng đầu, quy định giúp lọc ra những em học sinh coi Sư phạm là lựa chọn ưu tiên thay vì "nguyện vọng phụ" để "dự phòng". Điều này sẽ giảm tỷ lệ giáo viên mới ra trường nhưng nhanh chóng bỏ nghề do thiếu động lực và đam mê nghề, một vấn đề phổ biến ở nước ta hiện nay, góp phần nâng cao sự cam kết từ đầu.

Bên cạnh đó, quy định này cũng góp phần tăng tính cạnh tranh và chất lượng đào tạo. Các trường Sư phạm sẽ nhận được hồ sơ từ thí sinh có điểm số cao hơn hoặc chuẩn bị kỹ lưỡng hơn, giúp nâng tầm chương trình đào tạo. Điều này phù hợp với bối cảnh Việt Nam đang hướng tới giáo dục chất lượng cao, đặc biệt khi kết hợp với các ngưỡng đầu vào điểm sàn kỳ thi tốt nghiệp THPT.

Ngoài ra, quy định này cũng góp phần giảm nguy cơ lãng phí nguồn lực, tránh tình trạng thí sinh trúng tuyển Sư phạm nhưng không học dẫn đến chỉ tiêu bị bỏ trống hoặc phải tuyển bổ sung, giúp quy trình tuyển sinh hiệu quả hơn. Tuy nhiên, để quy định thực sự mang lại hiệu quả, Bộ GD&ĐT cần kết hợp với các chính sách hỗ trợ khác như tăng học bổng, cải thiện lương giáo viên và mở rộng các chương trình khuyến khích như ưu đãi cho giáo viên vùng sâu vùng xa...