Từ tháng 9/2025 triển khai buổi học thứ hai cho học sinh, cố gắng tối đa không thu phí

Chất vấn Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Kim Sơn sáng 19/6, đại biểu Quốc hội (ĐBQH) Nguyễn Lâm Thành (Thái Nguyên) đề cập việc tổ chức buổi học thứ hai tại trường học mang ý nghĩa rất quan trọng đối với người học.

Điều này đã được Tổng Bí thư, Thủ tướng Chính phủ chỉ đạo cụ thể. Bộ trưởng cho biết những định hướng của ngành trong triển khai sắp tới để thực hiện tốt nhiệm vụ này, đặc biệt trong bối cảnh, hoàn cảnh về điều kiện cơ sở vật chất cũng như sắp xếp bộ máy của các cơ sở giáo dục và bộ máy chính quyền 2 cấp hiện nay thì sẽ được triển khai cụ thể như thế nào?

Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn cho biết, đây là mục tiêu rất quan trọng. Tại thời điểm này, ở bậc tiểu học, việc dạy 2 buổi/ngày đã được thực hiện khá phổ biến. Các trường ở bậc tiểu học đủ điều kiện để có thể tổ chức dạy 2 buổi/ngày và đã đạt 99%. Nhưng ở bậc THCS, THPT thì các điều kiện để tổ chức dạy 2 buổi/ngày rất khó khăn. Nhiều trường học ở các đô thị lớn thì không gian chật chội, cơ sở vật chất còn thiếu, rất khó để triển khai việc này.

Thực hiện chỉ đạo của Tổng Bí thư Tô Lâm trong Thông báo số 177 về việc có nhiều nội dung đổi mới giáo dục, trong đó có có việc chuẩn bị tổ chức buổi học thứ hai, Thủ tướng Chính phủ cũng ban hành một chỉ thị về việc chuẩn bị buổi học thứ hai cho học sinh, trong đó có nhấn mạnh, bắt đầu từ năm học mới, tháng 9/2025, các tỉnh, thành phố, trường học tập trung tối đa các điều kiện để tổ chức buổi học thứ hai cho học sinh tại trường học, tùy theo điều kiện của từng nơi nhưng cố gắng tối đa những buổi học thứ hai đó không thu tiền dưới bất kỳ hình thức nào.

"Dùng buổi học đó để tập trung dạy các môn phát triển toàn diện cho học sinh như rèn luyện về thể chất, thể thao, âm nhạc, mỹ thuật; tăng cường năng lực ngoại ngữ, tự học, làm việc nhóm hay kỹ năng sống, kỹ năng bổ trợ… Đây là những việc mặc dù còn nhiều khó khăn trong tình hình hiện nay nhưng là định hướng lớn rất cần phải làm, nên làm. Bộ GD&ĐT và các đơn vị chức năng sẽ chuẩn bị chương trình để hướng dẫn, các địa phương cũng tích cực chủ động và hy vọng sẽ từng bước tổ chức tốt điều này", Bộ trưởng khẳng định.

Tham gia tranh luận, ĐBQH Trịnh Xuân An (Đồng Nai) đánh giá đây là chính sách rất nhân văn, chiến lược, tuy nhiên để thực hiện được thì rất nhiều thách thức. Nội dung chính sách đưa ra rồi, cũng như Chỉ thị của Thủ tướng đã nêu rất rõ, nếu chỉ cần thực hiện đủ Chỉ thị 17 thôi cũng đã đủ nội dung này. Song vấn đề đặt ra là làm sao thực hiện nhanh nhất chính sách này? Không thể ngày một, ngày hai nhưng nếu có phương án và phương pháp tốt thì có thể thực hiện.

"Nếu học 2 buổi/ngày thì các trường tư làm từ lâu rồi, và vì sao họ làm được, vì người ta thu được tiền. Trong học phí có khoản này rồi, để đầu tư cho cơ sở vật chất. Nhưng Bộ trưởng nói sẽ không thu tiền, thì vấn đề là chúng ta lấy đâu ra tiền? Phải có những giải pháp thực sự quyết liệt, ngoài Chỉ thị 17 của Thủ tướng hay giải pháp xã hội hoá như Bộ trưởng nói, cần có giải pháp thiết thực, nhất là liên quan đến tài chính. Trách nhiệm này không chỉ của mình Bộ GĐ&ĐT, mà của các địa phương, nhất là trong bối cảnh sắp xếp bộ máy hành chính, bố trí lại cơ sở vật chất, phải đầu tư trường học và bố trí kinh phí", ông phân tích.

Bộ Nội vụ cũng đề xuất các địa phương phải bố trí ngay trong đầu tư công trung hạn, thì trước mắt phải bố trí, áp dụng ngay 2 buổi/ngày với các cơ sở, trường học mới được xây, còn lại sẽ bố trí trong chương trình đầu tư công trung hạn. Đại biểu cho rằng, ngoài những giải pháp mang tính chất phù hợp thì phải quyết liệt về mặt ngân sách, chứ nếu xác định không thu phí mà dạy 2 buổi/ngày sẽ rất khó khăn nếu không có cơ sở vật chất...

Liên quan băn khoăn vấn đề bạo lực học đường tại một số trường tư thục của ĐBQH Tạ Thị Yên (Điện Biên), Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn cho rằng, bạo lực học đường không phân biệt trường công hay trường tư. Các chính sách hiện nay cũng đang là chính sách chung. Công bằng mà nói, các trường tư việc chăm sóc học sinh nhìn chung là tốt, nhưng cũng có nơi còn chưa bảo đảm. Trách nhiệm ở đây là tăng cường kiểm tra, giám sát của các sở giáo dục. Bộ sẽ khảo sát, đánh giá thêm để ban hành việc quản lý chặt hơn đối với vấn đề này, đồng thời nghiên cứu kỹ lưỡng để có biện pháp phù hợp...